盟略心理——正视儿童青少年心理问题，家长应该如何关注了解呢？

本次课程以临床整合工作的视角和医院工作为背景来帮助青少年儿童为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中高考心理减压、学生职业规划、高考志愿填报辅导、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全；性格塑造；识别青少年神经症治疗（儿童自闭症、儿童多动症、儿童抽动症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理治疗）来帮助孩子健康成长。

学了这堂课程，心理咨询师们也能及时的帮助教育者们建立正确的教育观以及找到有效的教育方法。

上课时间：2023年2月12日、2月19日、2月26日。

咨询热线：18982037212

MENG LUE XIN LI 

儿童青少年心理问题不容忽视，全世界青少年心理疾病发病率在20%左右，我国儿童青少年的心理行为发病率也在逐年攀升。学业问题、情绪问题、行为问题、社交问题，这些都是儿童青少年常见的心理问题。当然，每一种心理疾病都不是突如其来的，而是早有“征兆”。家长早期发现并识别这些“征兆”有利于心理问题的早期干预，最大化减少其对孩子发展的不利影响。

家庭是孩子成长的第一环境，家长是识别孩子心理问题的关键人物！如何识别孩子的心理问题？

大多数家长都对孩子的身体比较关注，然而对孩子的心理状况常常忽视，他们往往难以及时发现，常将孩子的一些心理行为问题归因于不听话。那么，家长应该如何识别孩子的心理问题呢？

做法很简单，就是仔细观察。着重观察以下三点：

1.孩子与以前相比是否有明显变化。比如，孩子之前活泼开朗、待人友善，但是近来却少言寡语，且与同学逐渐疏远，对老师及家长的指令也不愿意听从。总而言之，孩子和以前比像是换了个人似的。

2.孩子与其他同龄的孩子相比是否有明显不同。尽管孩子的表现和以前比较没有太大变化，但是和其他同龄儿童相比却有明显的差异，家长们也应警惕。例如，别的同龄孩子能够安静上课，但他/她却经常离开位置，注意力不集中，还对立违抗老师的指令等。

3.孩子的行为表现是否能被社会文化所接受。例如，在学校常和同学打架、顶撞老师，甚至偷东西等等。如果孩子出现这些不能被社会文化所接受的行为，也应该考虑是否有存在心理行为问题的可能。

当然，观察到孩子出现了某些改变并不意味着孩子就有问题了,还应考虑到的持续时间、严重程度、功能损害以及发展阶段。

这些改变是否已经持续了很长一段时间？

如果是，那就要重点关注了。另外，看严重程度和功能损害，这些改变是不是给孩子带来了较大的心理痛苦，并且严重影响了孩子的正常生活、学习和人际交往。

最后，也要考虑到孩子现在所处的发展阶段。处于青春期的孩子，由于神经系统的迅速发展和内分泌系统活性增强，出现一些情绪波动也是正常，但如果超出了同龄人的水平那就需要警惕了。

1.父母要像关注身体健康一样重视孩子的心理健康，了解相关知识。

2.父母要与孩子常沟通，多倾听孩子的心里话。不要以命令、训戒、谩骂、批评等教育方式。同时注意孩子的心理特点和行为方式，与同龄人进行比较，及时发现孩子的异常，防患于未然。

3.父母要了解孩子不同年龄阶段的心理特点，一旦发现孩子有任何异常情绪和行为，及时向正规、专业健康机构求助，做到早干预、早治疗。

MENG LUE XIN LI

稳定和谐的家庭关系是儿童青少年重要的支持系统，学习调节压力、学会情感交流、增强社会适应能力、培养兴趣爱好，是减少儿童和青少年精神卫生问题发生的可行方法。

有条件家长们可以多去学习一下儿童青少年心理学相关的知识，合理、科学的看待孩子可能出现的各种心理行为问题，在了解孩子发育规律的前提下科学引导，对于一些异常行为及早发现和干预，帮助孩子合理应对问题。

扫描下方课程二维码，

了解《青少年儿童心理咨询

临床工作训练项目》课程详情。